Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά βατό και κατανοητό ως προς τον θεματικό άξονα και τα ζητούμενα του, και παρουσιάζεται με πρωτότυπο και εύσχημο τρόπο μέσα από την δομή και την λειτουργία του μπάσκετ ως αθλήματος με απήχηση σε μεγάλη κοινωνική μάζα. Ζητήθηκε από τους μαθητές να προσεγγίσουν το θέμα της ουσιαστικής κοινωνικής συγκρότησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων που πρέπει να έχει ένας πολίτης μέσα από τον αθλητισμό.

 

Στο ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ η 1η δραστηριότητα ήταν να παρουσιαστούν οι δύο (2) αρχές του μπάσκετ που ο Ντέιβιντ Χολάντερ στη συνέντευξή του θεωρεί ως πιο επίκαιρες σε έναν κόσμο που αλλάζει διαρκώς δεν έκρυβε παγίδες. Η προσέγγιση ήταν εύκολη θέλοντας μια σχετικά καλή κριτική ικανότητα του μαθητή στον εντοπισμό των χωρίων και στην διατύπωση. Παράλληλα, στο δεύτερο υποερώτημα ήθελε από την τελευταία παράγραφο ο εξεταζόμενος να παραθέσει 5 διαφορετικά μέσα πειθούς μαζί με τα χωρία τους, τα οποία εντάσσονται στην επίκληση στο συναίσθημα, άσκηση βατή και χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία.

 

Η 2η δραστηριότητα είχε στο πρώτο μέρος να γίνει σχολιασμός του επικοινωνιακού αποτελέσματος του τίτλου και στο δεύτερο μέρος είχε άσκηση παραγραφοποίησης που ζητούσε από συγκεκριμένη παράγραφο να βρεθεί ο τρόπος ανάπτυξης της αναλογίας και να δοθεί η προθετικότητα της. Σε αρκετούς εξεταζόμενους και εξεταζόμενες, σε αυτό το σημείο, να υπάρχει μια μικρή δυσκολία στον εντοπισμό της αναλογίας.

 

Η 3η δραστηριότητα ήταν το θέμα της έκθεσης που αφορούσε τα εφόδια που χρειάζεται ένας νέος άνθρωπος για να εκπληρώσει τα όνειρά του σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο. Απαιτούνταν κριτική σκέψη και οργάνωση από τους μαθητές αλλά τέτοια θέματα οι μαθητές των φροντιστηρίων μας τα είχαν δουλέψει διεξοδικά όλη την χρονιά με οργανωμένα σχεδιαγράμματα μονοθεματικής έκθεσης και σίγουρα δεν συνάντησαν πρόβλημα στην προσέγγιση του.

 

Στο ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ είχαμε το ποίημα «Ζωγραφίζω» της Μαρίας Σκουρολιάκου. Το ποίημα θίγει το θέμα της εκπλήρωσης των ονείρων και των επιδιώξεων των νέων σε έναν διαρκώς μεταβαλλόμενο κόσμο και ποια είναι εκείνα τα γνωρίσματα που πρέπει να αξιοποιήσουν οι νέοι και νέες για να είναι ευτυχισμένοι.

 

Οι δραστηριότητες της λογοτεχνικής θεματολογίας ήταν αναμενόμενες τόσο ως προς την εύρεση των θεμάτων που πραγματεύεται το ποίημα, όσο και ως προς τον εντοπισμό των σχημάτων λόγου, τον εντοπισμό του α΄ ενικού ρηματικού προσώπου οριστικής και υποτακτικής έγκλισης και της διατύπωσης του ονείρου του ποιητικού υποκείμενου για τον κόσμο στον οποίο θέλει να ζήσει και να πλάσει.

Επιμέλεια σχολιασμού: η ομάδα φιλολόγων του φροντιστηρίου ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΥΛΑΙΑΣ-ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ