Το θέμα των φετινών εξετάσεων κρίνεται σχετικά βατό και κατανοητό  ως προς τον θεματικό άξονα, καθώς  προσεγγίζει ένα διαχρονικό θέμα, γενικού ενδιαφέροντος που είναι η δημιουργικότητα που αναπτύσσει ο μαθητής μέσα στο σχολείο και πώς αυτή του καλλιεργεί τις δεξιότητες. 

Πιο συγκεκριμένα, στο Θέμα Α ζητούσε περίληψη των απόψεων της επιστήμονος Μπάρμπαρα Πομιεχόφσκα σχετικά με την ανθρώπινη δημιουργικότητα στο κείμενο 2.  Η προσέγγιση του κειμένου δεν έκρυβε παγίδες, αλλά απαιτούσε καλή κριτική ικανότητα. 

Οι ασκήσεις στο Θέμα Β ήταν βατές, κατανοητές και αναμενόμενες  ως προς τα ζητούμενα τους καθώς οι μαθητές ήταν εξοικειωμένοι με  την επίλυση τους . 

Το Θέμα Γ σε σχέση με  το λογοτεχνικό κείμενο αποτελούσε πεζό  που ήταν βατό στην ανάλυση και κατανόηση και απαιτούσε από τους μαθητές να  ερμηνεύσουν τη συναισθηματική κατάσταση του ήρωα και να προσθέσουν την προσωπική τους άποψη ως προς το πώς θα αντιδρούσε ο ίδιος ο μαθητής,  με αξιοποίηση τριών (3) εμφανών κειμενικών δεικτών. 

Τέλος, το θέμα της έκθεσης ζητούσε συγγραφή άρθρου με παρουσίαση αρχικά των λόγων που το σύγχρονο σχολείο οφείλει να καλλιεργεί την δημιουργικότητα των μαθητών και  την προσωπική τους άποψη πάνω στους τρόπους με τους οποίους επιλέγουν οι ίδιοι οι μαθητές να εκφράσουν τη δημιουργικότητα τους. Απαιτούνταν  κριτική σκέψη και οργάνωση από τους μαθητές.

Επιμέλεια σχολιασμού: η ομάδα φιλολόγων του φροντιστηρίου ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΥΛΑΙΑΣ-ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ

ΘΕΜΑΤΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ